Научно-образовательный центр Science Idea 

Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77 - 78868 выдано Роскомнадзором 07.08.2020

Археологи описали пять типов каменных орудий остроконечной формы, которыми 80–40 тысяч лет назад пользовались неандертальцы, населявшие Мезмайскую пещеру на юге Краснодарского края (на Северо-Западном Кавказе). Авторы провели статистический сравнительный анализ этих групп, который показал значимые отличия между ними. Орудия различаются не только пропорциями, но и степенью обработки и симметрией, и могли использоваться для разных целей: в качестве охотничьего вооружения — наконечников копий, а также в быту — как скребки и ножи. Работа помогает лучше понять, как древние люди обрабатывали камень и какие виды инструментов использовали в быту и для охоты. Результаты исследования, поддержанного грантом Российского научного фонда (РНФ), опубликованы в журнале Lithic Technology.

Мезмайская пещера на Северо-Западном Кавказе — ценный археологический памятник, поскольку в ней 80–40 тысяч лет назад обитали неандертальцы, и ученые находят здесь многочисленные артефакты, оставленные древними людьми. Каменные орудия труда и охоты, украшения, кости животных позволяют исследователям изучить образ жизни неандертальцев, а также проследить развитие культуры и технологий обработки камня.

Археологические находки в Мезмайской пещере указывают на то, что ее древние обитатели принадлежали к микокской культурной традиции, которая была распространена в центральной и восточной Европе. Для микокской культуры характерно изготовление конвергентных орудий — таких каменных инструментов, у которых боковые грани сходятся в одной точке, так что получается остроконечная форма, близкая к треугольнику. К ним относятся небольшие широкие рубильца, листовидные наконечники, угловатые скребла и остроконечники.

Ученые из АНО «Лаборатория доистории» (Санкт-Петербург) и Музея антропологии и этнографии Петра Великого (Кунсткамера) (Санкт-Петербург) исследовали конвергентные орудия в Мезмайской пещере, чтобы понять, с чем связано разнообразие форм этих инструментов. Авторы проанализировали размеры и форму 188 артефактов, обнаруженных при раскопках 1987–1997, 2001, 2003, 2008 и 2011 годов. Затем, опираясь на размеры, тип симметрии, пропорции орудий, а также тип обработки их краев, археологи разделили все инструменты на пять групп.

В первую группу вошли короткие симметричные орудия, у которых длина почти равнялась ширине, а обе боковые грани были отретушированы (подправлены мелкими сколами).

Инструменты второй группы имели более удлиненную форму — их длина более чем в 1,5 раза превышала ширину. Края таких инструментов также симметрично сходились к заостренному концу и были отретушированы. Авторы отмечают, что некоторые артефакты, отнесенные к этой группе, похожи на широкие треугольные небольшие рубильца, типичные для микокских стоянок центральной и восточной Европы.

Инструменты, длина которых более чем в два раза превышала ширину, ученые отнесли к третьей группе. Края таких изделий были отретушированы. По пропорциям орудия четвертой группы практически не отличались от артефактов третьей группы, но их края были хуже обработаны. Исследователи полагают, что эти остроконечные инструменты создавались древними людьми в качестве наконечников охотничьего вооружения для кратковременного (возможно, одноразового) использования при охоте.

В последнюю, пятую группу вошли самые короткие асимметричные орудия, края которых хотя и были отретушированы, но по-разному. Один край напоминал острую режущую поверхность, тогда как другой, наоборот, был притуплен. Такая разнотипная обработка может говорить о том, что эти инструменты выполняли какую-то отличную от всех остальных описанных орудий функцию. Возможно, они служили ножами, скреблами или скребками в хозяйственной деятельности. Для точного определения их функции необходимо подробно исследовать следы, оставшиеся на поверхности инструментов в процессе использования.

«Полученные нами данные в целом позволяют лучше понять, каким был инструментарий древних людей, как оформлялись орудия, как происходило видоизменение изделий в пределах разных форм. Впервые для этих материалов проведен сравнительный анализ по ряду признаков, который показал, что отличия, наблюдаемые ранее только на основе визуальных характеристик, не случайны, а группы орудий отличаются на статистически значимом уровне. К сожалению, изучить следы использования на поверхности орудий не всегда возможно, поскольку они не всегда сохраняются. В этом плане уникальная для среднего палеолита сохранность изделий в Мезмайской пещере позволяет проводить разные виды анализов и получать новые данные о форме и функции изделий, которые потом могут адаптироваться для реконструкции материалов других памятников», — рассказывает руководитель проекта, поддержанного грантом РНФ, Любовь Голованова, главный научный сотрудник АНО «Лаборатория доистории».

ФОТО: Конвергентные орудия из Мезмайской пещеры. Источник: АНО «Лаборатория доистории»

Информация и фото предоставлены пресс-службой Российского научного фонда Информация взята с портала «Научная Россия» (https://scientificrussia.ru/)

АКТУАЛЬНО

 

_____Научно-образовательный центр принимает предложения по совершенствованию деятельности в сфере образования и науки в Российкой Федерации для направления в Министерство науки и высшего образования Российской Федерации и Министерство просвещения Российской Федерации, а также для размещения на портале "Российская общественная инициатива". 

_____Предложения принимаются как в виде официальных писем от юридических лиц, так и в свободной форме от физических лиц на электронную почту sci-idea@mail.ru.

 

 

Международный конкурс научно-исследовательских работ

«CULTURE, SCIENCE AND TECHNOLOGY – 2025»

 

_____Приглашаем принять участие в Международном конкурсе научно-исследовательских работ «CULTURE, SCIENCE AND TECHNOLOGY – 2025» (далее – Конкурс). Организацию и проведение Конкурса осуществляет научно-образовательный центр «Science Idea» (далее – научно-образовательный центр).

Конкурс проводится в заочной форме.

_____В Конкурсе могут принять участие учащиеся школ и организаций дополнительного образования, студенты организаций среднего профессионального образования, студенты и аспиранты организаций высшего образования, дипломированные специалисты (преподаватели образовательных организаций, сотрудники предприятий и организаций).

_____Автором 1 научно-исследовательской работы может быть только 1 человек. Каждый участник может представить неограниченное число работ. Под руководством 1 руководителя может быть представлено неограниченное число работ.

_____Научно-исследовательская работа, представленная участником, может быть выполнена под руководством руководителя, либо может быть выполнена участником самостоятельно без руководителя.

____Для участия в Конкурсе оплачивается организационный взнос в размере 600 рублей за 1 научно-исследовательскую работу.

_____Приём материалов на Конкурс осуществляется с 21 апреля 2025 г. до 27 мая 2025 г. (включительно) на электронную почту sci21@mail.ru (контактное лицо – Леснов Алексей Владимирович, тел. +79093013453).

_____Подведение итогов Конкурса состоится 9-11 июня 2025 года.

_____Результаты Конкурса будут опубликованы на официальном сайте научно-образовательного центра      https://sci-idea.ru/ (на главной странице в разделе "Актуально") 13 июня 2025 года.

_____По итогам конкурса определяются победители (I место), призёры  (II место и III место). По решению жюри призовое место может быть присуждено одновременно двум участникам. По решению жюри отдельным участникам, не занявшим призовые места, может быть присуждена специальная номинация.

_____Каждый участник за каждую представленную им работу награждается дипломом, руководителю за каждую работу, подготовленную под его руководством, вручается благодарность.

_____Дипломы и благодарности в электронном цветном варианте (скан-образы) направляются на электронную почту, указанную в заявке на участие в Конкурсе.

_____Контактные данные: sci21@mail.ru (Леснов Алексей Владимирович, тел. +79093013453).

_____Скачать Положение о Конкурсе.

_____Примечание: из суммы организационных взносов будет осуществлена оплата работы жюри, работ по оформлению дипломов и благодарностей.

 

 

 

        БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

       

       

        ФАКУЛЬТЕТ ГЕОГРАФИИ И ГЕОИНФОРМАТИКИ

_____IV Международная научная конференция

_____"Проблемы региональной геологии Восточно-Европейской платформы и сопредельных территорий"

         Дата проведения: 30 сентября – 3 октября 2025 года

         Регистрация - до 31 мая 2025 года

         Информационное письмо

  

        ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

_____Кафедра романского языкознания приглашает ученых, преподавателей вузов, учителей, докторантов, аспирантов, магистрантов принять участие в работе Международной научной конференции «Романия: языковое и культурное наследие-2025», посвященной 85-летнему юбилею филологического факультета БГУ 20-21 мая 2025 г.

         Информационное письмо

 

_____V Международная научная конференция «Русская и белорусская литературы рубежа XX–XXI веков»

_____Место проведения конференции: Белорусский государственный университет, филологический факультет.

_____Дата проведения конференции: 9‒10 октября 2025 года.

_____Рабочие языки конференции: белорусский, русский.

_____Срок подачи заявок: до 15 июня 2025 года. Заявки направляются на электронную почту  ruslit@bsu.by

         Информационное письмо

 

         ФАКУЛЬТЕТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ

         26-27 июня 2025 г. 

         V Международная научно-практическая конференция 

         «Проблемы современного востоковедения» 
         Прием материалов и регистрация — до 20.04.2025 г.

         Информационное письмо 

 

         ФАКУЛЬТЕТ ПРИКЛАДНОЙ МАТЕМАТИКИ И ИНФОРМАТИКИ

_____11-й Международный конгресс по информатике: информационные системы и технологии (CSIST'2025), Беларусь, Минск, 29-31 октября 2025 года

_____Регистрация участников (со 2 апреля 2025 года) и представление текстов докладов - до 10 сентября 2025 г.

         Информационное письмо


       

         ВИТЕБСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ П.М. МАШЕРОВА

 

_____Международная научно-практическая конференция

_____«Региональная ономастика: проблемы и перспективы исследования»

_____Дата проведения: 16-17 мая 2025 г.

_____Регистрация: до 15 апреля 2025 г.

         Информационное письмо

 

_____Международный научно-методический семинар

_____«Специфика языкового образования в различных коммуникативно-речевых средах»

_____Дата проведения: 19-20 мая 2025 г.

 

_____Международная научно-практическая конференция студентов, аспирантов и молодых ученых

_____«XIX Машеровские чтения»

_____Дата проведения: октябрь 2025 г.

 

_____III Международная научно-практическая конференция

_____«Охрана и популяризация культурного наследия: мировой и отечественный опыт»

_____Дата проведения: октябрь 2025 г.

 

 

 

          ГОМЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ФРАНЦИСКА СКОРИНЫ

 

_____VI Международная научно-практическая конференция

_____«ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ РЕГИОНОВ»

_____Дата проведения: 22-23 мая 2025 г.

_____Регистрация и приём материалов: до 15 апреля 2025 г.

         Информационное письмо

 

_____II Международная научно-практическая конференция молодых учёных

_____«СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЭКОЛОГИИ И НАУК О ЗЕМЛЕ»

_____Дата проведения: 26 сентября 2025 г.

_____Приём материалов: до 31 мая 2025 г.

         Информационное письмо

 

_____IX МЕЖДУНАРОДНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ

_____"ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА УПРАВЛЕНИЯ"
_____(ICCT-2025)

_____Дата проведения: 7-11 октября 2025 г.

_____Срок подачи тезисов: 1 июня 2025 г.

_____Срок подачи полных версий статей: 1 августа 2025 г.

 

_____III (ХVI) Международная научно-практическая конференция

_____«Методологические, теоретические и практические аспекты физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры»

_____Дата проведения: 9-10 октября 2025 г.

_____Регистрация: до 29 августа 2025 г.

         Информационное письмо

 

 

          Минпросвещения России обновило федеральный перечень учебников.

_____Приказ Минпросвещения России от 5 ноября 2024 года № 769
"Об утверждении федерального перечня учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования организациями, осуществляющими образовательную деятельность, и установлении предельного срока использования исключенных учебников и разработанных в комплекте с ними учебных пособий"

 

      Минобрнауки России:

Целевое обучение в организациях высшего образования

Молодые ученые (достижения и поддержка)

 

_____Рособрнадзор: 

         ГИА-11

         ГИА-9

 

_____Федеральный институт педагогических измерений:

_____Единый государственный экзамен (ЕГЭ)

_____Основной государственный экзамен (ОГЭ)

_____Государственный выпускной экзамен (ГВЭ-9)

 

_____Обучающие мероприятия для родителей 

         База знаний "Я-родитель"

 

_____Единая информационная система проведения конкурсов на замещение должностей научных работников

         ученые-исследователи.рф

 

_____Портал госслужбы (вакансии и кадровый резерв в федеральных и региональных органах власти)

         https://gossluzhba.gov.ru/

 

_____Предлагаем принять участие в обсуждении проектов нормативных правовых актов, в том числе проектов, касающихся сферы образования и науки на Федеральном портале проектов нормативных правовых актов

 

 

 

____Приглашаем к обсуждению проектов приказов Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки

 

_____"Об утверждении состава участников, сроков и продолжительности проведения всероссийских проверочных работ в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования, а также перечня учебных предметов, по которым проводятся всероссийские проверочные работы в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования, в 2025/2026 учебном году"

 

_____"Об утверждении состава участников, сроков и продолжительности проведения национальных сопоставительных исследований качества общего образования в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность, в 2025/2026 учебном году"

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ

"Об образовании в Российской Федерации"

              Комментарий к Федеральному закону "Об образовании в Российской Федерации"

 

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН от 23 августа 1996 года № 127-ФЗ

"О науке и государственной научно-технической политике" 

 

УКАЗ ПРЕЗИДЕНТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ от 28 февраля 2024 года № 145

"О Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации"

 

ПОСТАНОВЛЕНИЕ ПРАВИТЕЛЬСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ от 29 марта 2019 года № 377

"Об утверждении государственной программы Российской Федерации "Научно-технологическое развитие Российской Федерации"

 

ПОСТАНОВЛЕНИЕ ПРАВИТЕЛЬСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ от 26 декабря 2017 года № 1642 

"Об утверждении государственной программы Российской Федерации "Развитие образования"

 

ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

от 12 сентября 2013 года № 1060 (признается утратившим силу с 1 сентября 2026 года)    
"Об утверждении перечней специальностей и направлений подготовки высшего образования, применяемых при реализации образовательных программ высшего образования, содержащих сведения, составляющие государственную тайну или служебную информацию ограниченного распространения"

 

ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 

от 24 февраля 2021 года № 118

"Об утверждении номенклатуры научных специальностей, по которым присуждаются ученые степени, и внесении изменения в Положение о совете по защите диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук, утвержденное приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 10 ноября 2017 г. № 1093"

 

ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

от 1 февраля 2022 года № 89 (вступает в силу с 1 сентября 2026 года)

"Об утверждении перечня специальностей и направлений подготовки высшего образования по программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, программам ординатуры и программам ассистентуры-стажировки"

 

ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

от 29 октября 2013 года № 1199

"Об утверждении перечней профессий и специальностей среднего профессионального образования"

 

ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ от 17 мая 2022 года № 336

"Об утверждении перечней профессий и специальностей среднего профессионального образования и установлении соответствия отдельных профессий и специальностей среднего профессионального образования, указанных в этих перечнях, профессиям и специальностям среднего профессионального образования, перечни которых утверждены приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 октября 2013 г. № 1199 "Об утверждении перечней профессий и специальностей среднего профессионального образования"

 

ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ от 18 мая 2023 года № 370

"Об утверждении федеральной образовательной программы основного общего образования"

 

ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ от 18 мая 2023 года № 372
"Об утверждении федеральной образовательной программы начального общего образования"

 

ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ от 18 мая 2023 года № 371
"Об утверждении федеральной образовательной программы среднего общего образования"

 

 

ОТЧЕТЫ. ДОКЛАДЫ. СТАТИСТИКА

 

 

Отчёты о деятельности Министерства просвещения Российской Федерации

 

Публичная декларация целей и задач Министерства просвещения Российской Федерации

 

План деятельности Министерства науки и высшего образования Российской Федерации и отчёты о его исполнении 

 

Публичная декларация Министерства науки и высшего образования Российской Федерации и отчёты о её исполнении

 

Планы и отчёты Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки 

 

Инновационная инфраструктура и основные показатели инновационной деятельности субъектов Российской Федерации

 

Статистические издания Федеральной службы государственной статистики

 

Статистические сборники Высшей школы экономики