Научно-образовательный центр Science Idea

Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77 - 78868 выдано Роскомнадзором 07.08.2020

"Мой друг, Отчизне посвятим
Души прекрасные порывы!"

(А.С. Пушкин)

Ученые химического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова, Института общей и неорганической химии им. Н.С. Курнакова РАН и Национального исследовательского центра «Курчатовский институт» опубликовали результаты своей работы в высокорейтинговом журнале Chemosphere. Статья Unexpected Nanoscale CeO2 Structural Transformations Induced by Ecologically Relevant Phosphate Species посвящена анализу взаимодействия наночастиц диоксида церия с водорастворимыми фосфатами, в результате которого образуется ранее неизвестное нерастворимое соединение – двойной фосфат натрия-церия(IV). Работа выполнена при поддержке Российского научного фонда (грант № 22-73-10056).

Диоксид церия (CeO2), как и другие соединения этого редкоземельного металла, широко используется в современной технике – на его основе создаются абразивы для микроэлектроники, катализаторы дожига угарного газа, твердотельные топливные элементы и другая высокотехнологичная продукция. В последнее время в научной литературе также широко обсуждаются перспективы использования диоксида церия в составе бактерицидных, ранозаживляющих и солнцезащитных композиций.

Церий широко распространен в природе – например, по имеющимся оценкам, в земной коре его в 3–4 раза больше, чем свинца. В то же время из-за особенностей химических свойств он не имеет собственных минералов и относится к рассеянным элементам. Основными промышленными источниками церия являются некоторые минералы (в том числе сложные оксиды), имеющие магматическое или гидротермальное происхождение, то есть сформировавшиеся в условиях высоких температур и обладающие очень низкой растворимостью в воде.

Возможно ли взаимодействие малорастворимых соединений церия с водными растворами солей при обычных условиях? Российские ученые поставили прецизионный и очень длительный лабораторный эксперимент и подробно изучили, как диоксид церия взаимодействует с растворами фосфатов – солей, имеющих важнейшее промышленное и биохимическое значение. Более двух лет они наблюдали за трансформациями оксида церия и тщательно фиксировали концентрацию церия в растворе. Результаты показали, что некоторые фосфатные соединения церия (IV), которые ранее синтезировали искусственным образом и исключительно при высоких температурах, способны образовываться и в условиях, приближенных к природным. Примечательно, что примеры известных к настоящему времени стабильных фосфатов церия(IV) можно пересчитать по пальцам.

Работу комментирует Татьяна Плахова, автор исследования и сотрудник химического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова: «Мы показали, что в присутствии фосфат-ионов в растворе диоксид церия способен превращаться в новое, ранее неизвестное соединение, причем скорость этого превращения зависит от размера частиц оксида. Обнаруженный нами новый двойной фосфат натрия-церия(IV) обладает высокой термодинамической устойчивостью».

Особенностью проведенного исследования стало использование самых передовых методов физико-химического анализа. Комбинация методов, основанных на использовании синхротронного излучения, – прецизионной рентгеновской дифракции и анализа тонкой структуры спектров рентгеновского поглощения – позволила детально охарактеризовать новое кристаллическое соединение церия со сложной анизотропной структурой. Исследователи установили, что превращение CeO2 в новое соединение происходит не по классическому механизму растворения-перекристаллизации, а включает в себя ориентированное сращивание кристаллитов и рост новой фазы на поверхности оксидных частиц.

«Диоксид церия – это поистине уникальный материал, и области его применения будут только расширяться, при этом крайне важно понимать, как он взаимодействует с компонентами природных систем в долгосрочной перспективе. В этом исследовании мы снова подтвердили, что химические свойства CeO2 зачастую не укладываются в рамки классических представлений, а описание поведения малорастворимых соединений в водных растворах требует привлечения новых и оригинальных концепций», – прокомментировал один из авторов работы, доктор химических наук, член-корреспондент РАН Владимир Иванов.

Результаты проведенного исследования не только открывают новые грани неорганической химии соединений церия, но и способствуют пониманию поведения в природных условиях химических аналогов церия – радиоактивных тория, урана, нептуния и плутония. Полученные знания важны с точки зрения экологического и радиационного мониторинга, прогнозирования поведения соединений этих элементов в различных средах, а также для разработки новых неорганических материалов.

Информация и иллюстрация предоставлены пресс-службой химического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова

Источник иллюстрации: коллектив исследователей

Информация взята с портала «Научная Россия» (https://scientificrussia.ru/)

Рекомендуем посетить:

Портал "Научная Россия"

Десятилетие науки и технологий

Научно-образовательный портал "Большая российская энциклопедия"

Медиатека издательства "Просвещение"

Российское военно-историческое общество

Русское географическое общество

Федеральный портал "Российское образование"

Электронный банк заданий для оценки функциональной грамотности

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

Российская электронная школа

Навигатор для современных родителей "Растим детей"

Проект "Школа Минпросвещения России"

Российская общественная инициатива

Официальный интернет-ресурс для информирования о социально-экономической ситуации в России (объясняем.рф)

Агентство национально значимых коммуникаций

Образовательный центр «Сириус»

Национальный портал в сфере Искусственного интеллекта

Центр компетенций НТИ

"Водород как основа низкоуглеродной экономики"

Уважаемые коллеги!

_____В рамках подготовки обращений в Министерство науки и высшего образования Российской Федерации принимаем предложения по внесению дополнений и изменений в федеральные программы:

_____Федеральную научно-техническую программу развития генетических технологий на 2019-2030 годы, утвержденную постановлением Правительства Российской Федерации от 22 апреля 2019 года № 479, _____Федеральную научно-техническую программу развития синхротронных и нейтронных исследований и исследовательской инфраструктуры на период до 2030 года и дальнейшую перспективу, утвержденную постановлением Правительства Российской Федерации от 16 марта 2020 года №287.

_____Предложения принимаются на электронную почту sci-idea@mail.ru

АКТУАЛЬНО

_____Научно-образовательный центр принимает предложения по внесению изменений в Федеральный закон "О проведении эксперимента по установлению специального налогового режима "Налог на профессиональный доход" от 27 ноября 2018 года № 422-ФЗ в части улучшения условий самозанятости для педагогических работников в целях подготовки и направления обращения в Министерство труда и социальной защиты Российской Федерации.

_____Предложения принимаются как в виде официальных писем от юридических лиц, так и в свободной форме от физических лиц на электронную почту sci-idea@mail.ru.

_____Приглашаем принять участие в Международном конкурсе научно-исследовательских работ «EDUCATION AND SCIENCE – 2026» (далее – Конкурс). Организацию и проведение Конкурса осуществляет научно-образовательный центр «Science Idea» (далее – научно-образовательный центр).

_____Конкурс проводится в заочной форме.

_____В Конкурсе могут принять участие учащиеся школ и организаций дополнительного образования, студенты организаций среднего профессионального образования, студенты и аспиранты организаций высшего образования, дипломированные специалисты (преподаватели, сотрудники организаций).

_____Автором 1 научно-исследовательской работы может быть только 1 человек. Каждый участник может представить неограниченное число работ.

_____Научно-исследовательская работа, представленная участником, может быть выполнена под руководством руководителя, либо может быть выполнена участником самостоятельно без руководителя.

_____Для участия в Конкурсе оплачивается организационный взнос в размере 600 рублей за 1 научно-исследовательскую работу (реквизиты для оплаты указаны в Положении о Конкурсе).

_____Приём материалов на Конкурс осуществляется с 1 декабря 2025 г. до 30 декабря 2025 г. (включительно) на электронную почту sci21@mail.ru (контактное лицо – Леснов Алексей Владимирович, тел. +79093013453).

_____Подведение итогов Конкурса состоится 14-16 января 2026 года.

_____Результаты Конкурса будут опубликованы на официальном сайте научно-образовательного центра https://sci-idea.ru/ (на главной странице в разделе «Актуально») 19 января 2026 года.

_____По итогам конкурса определяются победители (I место), призёры (II место и III место). По решению жюри призовое место может быть присуждено одновременно двум участникам.

_____Каждый участник за каждую представленную им работу награждается дипломом, руководителю за каждую работу, подготовленную под его руководством, вручается благодарность.

_____Дипломы и благодарности в электронном цветном варианте (скан-образы) направляются на электронную почту, указанную в заявке на участие в Конкурсе.

_____Контактные данные: sci21@mail.ru (Леснов Алексей Владимирович, тел. +79093013453, страница в социальной сети https://vk.com/id323023447).

_____Скачать Положение о Конкурсе.

_____Примечание: из суммы организационных взносов будет осуществлена оплата работы жюри, работ по оформлению дипломов и благодарностей.

_____Национальные проекты России

_____Россия — страна возможностей

_____Российский союз ректоров

_____Стартовал приём заявок на создание новых молодёжных лабораторий

_____Российский научный фонд

_____Российский фонд фундаментальных исследований

_____Фонд перспективных исследований

_____Российский форум «Микроэлектроника»

_____Большая конференция "ПРИОРИТЕТ — ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЕ ЛИДЕРСТВО"

_____ТЕХНО НАСТАВНИКИ

Проект предполагает создание системы подготовки наставников из студентов инженерных направлений обучения для массового вовлечения детей и молодежи в приоритетные направления федерального проекта "Наука и кадры для производства средств производства и автоматизации" национального проекта по обеспечению технологического лидерства "Средства производства и автоматизации"

_____Всероссийская олимпиада по искусственному интеллекту 2025

_____для учеников 8-11 классов и иностранных обучающихся

_____{ код будущего }

_____БЕСПЛАТНЫЕ КУРСЫ ПО ПРОГРАММИРОВАНИЮ

_____Для школьников 8-11 классов и студентов колледжей

_____#C++ #Python #Python и анализ данных #1C программирование #SQL #Аналитика

_____Всероссийский агродиктант

_____Российское общество «Знание»

_____Всероссийский проект «Первые в науке»

_____Проект "Научная Вселенная Первых"

_____ЛЕДОКОЛ ЗНАНИЙ 2025

_____КОНКУРС КОМАНД ВУЗОВ ПО МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКЕ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

_____ЕДИНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

_____ВЫСШАЯ АТТЕСТАЦИОННАЯ КОМИССИЯ ПРИ МИНОБРНАУКИ РОССИИ

_____Академия Минпросвещения России

_____ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ОБЩЕСТВЕННО ЗНАЧИМЫЙ ПРОСВЕТИТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ «ШКОЛА МЕЧТЫ»

_____ВСЕРОССИЙСКАЯ ПРЕМИЯ МОЛОДЁЖНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ «ВРЕМЯ МОЛОДЫХ»

_____Зимний университет по инженерным наукам

_____Движение Первых

_____НАУКА БУДУЩЕГО — НАУКА МОЛОДЫХ

_____«Обучение служением» — это уникальный образовательный подход, благодаря которому студенты и школьники реализуют проекты по решению реальных общественно значимых задач совместно с НКО, государством и бизнесом в рамках учебного процесса

_____Федеральные стажировки от Программы «ГосСтарт»

_____Научное волонтерство — инициатива Десятилетия науки и технологий

_____Единый доступ к образовательным сервисам и цифровым учебным материалам для учеников, родителей и учителей

_____Университетские смены – проект, который помогает школьникам и студентам колледжей определиться с выбором будущей профессии, а также получить ценный опыт и знания, которые пригодятся в дальнейшей учебе и карьере

_____Летний университет - знакомство иностранной молодежи с потенциалом российского образования

_____Платформа университетского технологического предпринимательства — проект, инициированный Минобрнауки России для поддержки и развития технологического предпринимательства и создания в стране высокотехнологичных стартапов на базе университетов

_____Программа Студтуризм

_____Программа "Горизонты возможностей": помощь иностранным выпускникам российских вузов найти работу в России или своей стране

_____Всероссийский конкурс научного творчества "Будущее Первых"

_____Федеральный конкурс "Научная Вселенная"

_____Всероссийский фестиваль RuCode

_____Открылась регистрация заявок на участие в Международном чемпионате по алгоритмическому программированию "РуКод". Состязание объединит школьников, студентов и специалистов. Подать заявку можно на Портале государственных услуг Российской Федерации

_____Всероссийская научно-образовательная программа "Плавучий университет"

_____Проект «Стажёр Минобрнауки России»

_____Всероссийский проект "Школа наставничества"

_____Всемирный фестиваль молодёжи

_____Стартовал проект "Поколение медиа": молодые медийщики получат поддержку ведущих экспертов страны

_____Росмолодёжь приглашает к участию в форумах на платформе Росмолодёжь. Форумы

_____Стипендиат России

_____Президентский фонд культурных инициатив

_____Минпросвещения России обновило федеральный перечень учебников.

_____Приказ Минпросвещения России от 5 ноября 2024 года № 769
"Об утверждении федерального перечня учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования организациями, осуществляющими образовательную деятельность, и установлении предельного срока использования исключенных учебников и разработанных в комплекте с ними учебных пособий"

_____Приказы Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки

_____от 7 мая 2025 г. № 991 "Об утверждении состава участников, сроков и продолжительности проведения всероссийских проверочных работ в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования, а также перечня учебных предметов, по которым проводятся всероссийские проверочные работы в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования, в 2025/2026 учебном году",