SCIENTIFIC EDUCATIONAL CENTER science idea

Certificate of registration of mass media ЭЛ № ФС 77 - 78868 issued by Roskomnadzor on 07.08.2020

On June 6, the UN celebrates the Day of the Russian Language. The tradition of honoring the six official languages of the United Nations was born in 2010, and a year later this holiday, celebrated on the birthday of the poet Alexander Pushkin, was added to the official calendar in Russia by presidential decree. At the UN, Russian is spoken at meetings of the General Assembly and the Security Council, at conferences and negotiations, in peacekeeping and humanitarian missions around the world.

Russian Russian translation of all official events at the United Nations is carried out by simultaneous interpreters, and the Russian text of resolutions and other documents is the responsibility of the translation service. And in the service of verbatim reports, they keep a "chronicle" of what happened at the meetings. And all this information in Russian can be found on the UN website.

It is no secret that the diplomatic," UN", language is specific: there are terms, abbreviations, and complex grammatical constructions necessary to accurately reflect the positions of delegations on a particular issue.

But how can this language and information about the UN be made available to a wide audience? That's what we, the UN News Service, are for. Every day we tell you about what is happening in the UN and the world. And we try to make it as clear as possible.

Russian Russian is the UN language, what are its features, and how to "translate" it into a public language, Anton Uspensky asked Elena Vapnichnaya, the editor-in-chief of the UN News Service in Russian.

AU: Elena, you have been working at the UN for more than 20 years. How has the news format at the UN changed during this time, and has the Russian language that you and your colleagues use to tell us about what is happening at the UN changed? Are there any recipes for how to talk about the complex problems that the UN is dealing with in a way that is understandable to a wide audience?

EV: If someone could give me a recipe, I would be very happy! Yes, twenty years is a long time, but they were very diverse precisely because during this time there were rapid changes. Both from a technical point of view, and from the content, and from the point of view of the format. When I started, it was UN Radio. Let me remind you that we worked with reels, with magnetic tape. Our sound engineers absolutely masterfully cut out all our mistakes. Then there were cassettes, mini-discs, etc. Now we are working in a digital format. We have almost come to "non-stop production", and all this is now available on our website, and not on reels or cassettes. Moreover, we are now called "multimedia", because we do not only audio-although we still take interviews, and very interesting, and audio digests – daily and weekly, and so on – but also photos, and text news, and videos. That is, we try to really work in a multimedia format.

The UN language probably hasn't changed, at least not for the better. This is a bureaucratic language, a very special genre. I would say it is full of such "multi-storey" structures, for example, something like " make efforts to implement a project aimed at improving efficiency...." - I exaggerate, of course, but this is close to reality. And since we work mainly with UN materials, we all suffer all the time, how can we "translate" some complex problems set out in such an indigestible language into human? I think we are succeeding. Because at the beginning of my work on the radio, our listeners reproached us just for such a very dry, official language. I don't hear such complaints now.

It is also important to stand on the side of the reader, the viewer, the listener

But we still have a second difficulty. We work mainly with the source material in English: reports,press releases, with rare exceptions, and press conferences, and speeches-all this is in English. That is, we need to make a news item in good Russian from English, maybe not very well written press release or press conference. And not only that, we are dominated by this UN language, to which, by the way, we are also getting used – we have to slow ourselves down a little and break away from this very specific language. But in addition, we are affected, as my friend the translator says, "the magic of the original language". You need to look at your material and try to understand whether the reader will even suspect that this was originally not said in Russian? That is, we must write in such a way that no one even thinks that there is a foreign language somewhere, so that it sounds like a person would say it in Russian from the very beginning. I think this is very important.

It is also important to stand on the side of the reader, the viewer, the listener. To go beyond this specific UN world into the real world and think: "But a person who lives a life with a huge number of his own problems, it will be interesting, will he understand it at all?". I, in particular, focus on my very good friend. She is a philologist, a candidate of sciences, a very educated person, but very far from the UN. And when I tell her about my work, about some events in international life, about climate change, for example, I think I do it in a human way-but not simplifying it. Therefore, I sometimes imagine how I would explain this complex task, this complex thing, a complex concept to this friend of mine-in terms of choosing a clear, accessible, capacious language.

AW: So you" recipe "and revealed: namely," cook as for yourself or as for your loved ones", and you will get what you need. As you said, you just have to talk about very complex topics. And the most important topic of recent times that we have to work with is, of course, the topic of the pandemic and coronavirus. A year ago, on the occasion of the Russian Language Day, you interviewed philologist Maxim Krongauz, and it was just about the new words that appeared in the language precisely because of the pandemic, and about the new meanings of words that appeared. This is all related to the words "coronavirus", "pandemic", derived from the abbreviation COVID, and many, many others. Which of these words have taken root in the language? Which of them are used, in your opinion, in the UN context, and which people working in the UN and diplomats try to avoid?

EV: Let's start with the fact that when the term COVID-19 appeared, it was not very clear where to put the emphasis. For example, in Russia, in Russian-speaking countries, journalists and specialists pronounced this word very differently. Then, somehow, I think everyone-I mean, outside the UN – got tired of writing these Latin letters, and they began to write "covid"in Russian letters. But we kept the original name, COVID-19. In general, we have greatly expanded our knowledge in the medical field, I must say. Of course, we don't use words like "quarantine" or "zoom in" in our work.»... Although I am delighted with the ability of our language to master, assimilate and appropriate foreign words and rework them in their own way, to make them convenient. But, in general, this part of the dictionary still remains outside the UN after all. But just the other day, our colleague said that she" trembled", wrote the word "dopandemic", not being sure whether it is correct or not, you can already use it or not.

In general, we have greatly expanded our knowledge in the medical field

COVID-19, of course, is an unprecedented phenomenon that has affected absolutely all areas of our lives, including language. But the language is changing rapidly – it's just hard to keep up with it! So many transformations are happening in it! We all read journalism in Russian, news materials, listen to podcasts: both for pleasure, and in order to understand what is happening in the language at all now, to understand whether we can already use this word or not, it has already entered into everyday use, in the "mainstream", in the layer of neutral literary vocabulary or not?

Today, there are no criteria. It is absolutely impossible to wait for it to enter the dictionary that will be printed. This is completely absurd. And Maxim Krongauz and I were just talking about this topic. The same "bullying". We have a lot of materials about bullying – about bullying and bullying at school. Yes, there are Russian equivalents, but we can't write "bullying"in every sentence. It is necessary to develop a synonym series. So again, the question is: has "bullying" already entered the language or has it not? The same "harassment" ... and here, I think, you need some flair.

We have another difficulty – it is the dominance of abbreviations. UNHCR, for example. Such a discordant combination – and a good thing: the Office of the High Commissioner for Refugees. The "High Commissioner" itself also raises the question, what is it? But the UN was created, after all, 75 years ago. And then, maybe, it was some kind of if not everyday, then at least a familiar phrase. You have to be creative and somehow avoid abbreviations.

The other extreme is the completely unthinkable long names. For example, there is the Convention on the Prohibition of Torture. In fact, it is called the Convention on the Prohibition of Torture and Other Inhuman or Degrading Treatment or Punishment. Well, if we start the sentence with this, it is clear that no one will read any further. Therefore, we are faced with two tasks: on the one hand – to move away from this bureaucratic language, but on the other – not to slide into the spoken language, but to find a middle ground and write and speak in a neutral, understandable, clear, clear language. It's a daily job, and there's no end in sight. But we try.

Photo of the UN News Service-Elena Vapnichnaya in the editorial room of the UN News Service

un.org

Уважаемые коллеги!

           В рамках подготовки обращений в Министерство науки и высшего образования Российской Федерации принимаем предложения по внесению дополнений и изменений в федеральные программы:

        Федеральную научно-техническую программу развития генетических технологий на 2019-2030 годы, утвержденную постановлением Правительства Российской Федерации от 22 апреля 2019 года № 479,                      Федеральную научно-техническую программу развития синхротронных и нейтронных исследований и исследовательской инфраструктуры на период до 2030 года и дальнейшую перспективу, утвержденную постановлением Правительства Российской Федерации от 16 марта 2020 года №287.

           Предложения принимаются на электронную почту sci-idea@mail.ru

 

АКТУАЛЬНО

 

        БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

    Экономический факультет приглашает принять участие в VII Международной научно-практической конференции «ТЕНДЕНЦИИ ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ В XXI ВЕКЕ». 

        Срок проведения – 28 февраля 2025 г.

        Информационное письмо

 

        БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

        ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

      Кафедра романского языкознания приглашает ученых, преподавателей вузов, учителей, докторантов, аспирантов, магистрантов принять участие в работе Международной научной конференции «Романия: языковое и культурное наследие-2025», посвященной 85-летнему юбилею филологического факультета БГУ 20-21 мая 2025 г.

         Информационное письмо

     

 

   Русское географическое общество объявляет о старте всероссийского туристско-краеведческого конкурса «Лучший наставник по путешествиям». Его цель — выявить и поощрить лучшие практики туристско-краеведческой деятельности педагогических работников образовательных организаций, способствовать развитию и популяризации внутреннего туризма, природных маршрутов и туристических объектов России.

     Конкурс реализуется среди педагогических работников образовательных организаций, участвующих в организации и реализации туристско-краеведческой деятельности в детской и молодежной среде.

    Регистрация на сайте конкурса, фотоотчет участников о проведенном туристском мероприятии в 2023/2024 учебном году. Сроки: декабрь 2024 года – январь 2025 года.

         Подробности конкурса и форма для заявки на участие — на специальном сайте «Лучший наставник по путешествиям».

 

          Минпросвещения России обновило федеральный перечень учебников.

          Приказ Минпросвещения России от 5 ноября 2024 года № 769
"Об утверждении федерального перечня учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования организациями, осуществляющими образовательную деятельность, и установлении предельного срока использования исключенных учебников и разработанных в комплекте с ними учебных пособий"

 

      Минобрнауки России:

      Целевое обучение в организациях высшего образования

      Молодые ученые (достижения и поддержка)

 

      Федеральный институт педагогических измерений:

     проекты документов, определяющих структуру и содержание контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2025 года

     проекты документов, определяющих структуру и содержание контрольных измерительных материалов основного государственного экзамена 2025 года

    методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2024 года

      итоговое собеседование

      видеоконсультации разработчиков КИМ ЕГЭ

 

        Обучающие мероприятия для родителей 

        База знаний "Я-родитель"

 

   Единая информационная система проведения конкурсов на замещение должностей научных работников

        ученые-исследователи.рф

 

      Портал госслужбы (вакансии и кадровый резерв в федеральных и региональных органах власти)

        https://gossluzhba.gov.ru/

 

       Обсуждение проектов нормативных правовых актов

     Проект "Об утверждении перечня вступительных испытаний при приеме на обучение по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата и программам специалитета"

 

      Проект "О внесении изменений в порядок проведения экспертной оценки предварительных отчетов о реализации исследовательских программ (проектов) в рамках предоставления грантов в форме субсидий из федерального бюджета на реализацию отдельных мероприятий Федеральной научно-технической программы развития синхротронных и нейтронных исследований и исследовательской инфраструктуры на 2019–2027 годы, утвержденный приказом Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 10 января 2022 г. № 14"

 

    Проект приказа Минобрнауки России «Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры»

 

    Проект совместного приказа Минпросвещения России и Рособрнадзора "Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения единого государственного экзамена по каждому учебному предмету, требований к использованию средств обучения и воспитания при его проведении в 2025 году"

 

     Проект приказа Минпросвещения России "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 09.02.13 Интеграция решений с применением технологий искусственного интеллекта"

 

      Проект приказа Минпросвещения России "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 09.02.11 Разработка и управление программным обеспечением"

 

    Проект приказа Минпросвещения России "О внесении изменений в Порядок и условия осуществления перевода обучающихся из одной организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, в другие организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам соответствующих уровня и направленности, утвержденные приказом Министерства просвещения Российской Федерации  от 6 апреля 2023 г. № 240"

 

 

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ

"Об образовании в Российской Федерации"

              Комментарий к Федеральному закону "Об образовании в Российской Федерации"

 

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН от 23 августа 1996 года № 127-ФЗ

"О науке и государственной научно-технической политике" 

 

УКАЗ ПРЕЗИДЕНТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ от 28 февраля 2024 года № 145

"О Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации"

 

ПОСТАНОВЛЕНИЕ ПРАВИТЕЛЬСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ от 29 марта 2019 года № 377

"Об утверждении государственной программы Российской Федерации "Научно-технологическое развитие Российской Федерации"

 

ПОСТАНОВЛЕНИЕ ПРАВИТЕЛЬСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ от 26 декабря 2017 года № 1642 

"Об утверждении государственной программы Российской Федерации "Развитие образования"

 

ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

от 12 сентября 2013 года № 1060 (признается утратившим силу с 1 сентября 2026 года)    
"Об утверждении перечней специальностей и направлений подготовки высшего образования, применяемых при реализации образовательных программ высшего образования, содержащих сведения, составляющие государственную тайну или служебную информацию ограниченного распространения"

 

ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 

от 24 февраля 2021 года № 118

"Об утверждении номенклатуры научных специальностей, по которым присуждаются ученые степени, и внесении изменения в Положение о совете по защите диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук, утвержденное приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 10 ноября 2017 г. № 1093"

 

ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

от 1 февраля 2022 года № 89 (вступает в силу с 1 сентября 2026 года)

"Об утверждении перечня специальностей и направлений подготовки высшего образования по программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, программам ординатуры и программам ассистентуры-стажировки"

 

ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

от 29 октября 2013 года № 1199

"Об утверждении перечней профессий и специальностей среднего профессионального образования"

 

ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ от 17 мая 2022 года № 336

"Об утверждении перечней профессий и специальностей среднего профессионального образования и установлении соответствия отдельных профессий и специальностей среднего профессионального образования, указанных в этих перечнях, профессиям и специальностям среднего профессионального образования, перечни которых утверждены приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 октября 2013 г. № 1199 "Об утверждении перечней профессий и специальностей среднего профессионального образования"

 

ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ от 18 мая 2023 года № 370

"Об утверждении федеральной образовательной программы основного общего образования"

 

ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ от 18 мая 2023 года № 372
"Об утверждении федеральной образовательной программы начального общего образования"

 

ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ от 18 мая 2023 года № 371
"Об утверждении федеральной образовательной программы среднего общего образования"

 

 

ОТЧЕТЫ. ДОКЛАДЫ. СТАТИСТИКА

 

 

Уточнённый годовой отчёт Министерства просвещения Российской Федерации о ходе реализации государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» за 2023 год

 

Доклад об итогах деятельности Министерства науки и высшего образования Российской Федерации за 2023 год и задачах на 2024 год

 

Доклад о реализации Плана деятельности Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки на 2019–2024 годы, утвержденного 11.03.2019, и прилагаемого к нему Плана-графика мероприятий по реализации Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки документов стратегического планирования за 2023 год

 

Инновационная инфраструктура и основные показатели инновационной деятельности субъектов Российской Федерации

 

Российский статистический ежегодник. 2023

Раздел. Образование

Раздел. Наука и инновации

 

Статистические сборники Высшей школы экономики

Образование в цифрах. 2023

Наука. Технологии. Инновации. 2024

Индикаторы инновационной деятельности. 2024

Индикаторы образования. 2024

Индикаторы науки. 2024