Climate change is widespread, rapid, and intensifying, and some trends are now irreversible, at least during the present time frame, according to the latest much-anticipated Intergovernmental Panel on Climate Change (IPCC) report, released on Monday.
Human-induced climate change is already affecting many weather and climate extremes in every region across the globe. Scientists are also observing changes across the whole of Earth’s climate system; in the atmosphere, in the oceans, ice floes, and on land.
Many of these changes are unprecedented, and some of the shifts are in motion now, while some - such as continued sea level rise – are already ‘irreversible’ for centuries to millennia, ahead, the report warns.
But there is still time to limit climate change, IPCC experts say. Strong and sustained reductions in emissions of carbon dioxide (CO2) and other greenhouse gases, could quickly make air quality better, and in 20 to 30 years global temperatures could stabilize.
‘Code red for humanity’
The UN Secretary-General António Guterres said the Working Group's report was nothing less than "a code red for humanity. The alarm bells are deafening, and the evidence is irrefutable".
He noted that the internationally-agreed threshold of 1.5 degrees above pre-industrial levels of global heating was "perilously close. We are at imminent risk of hitting 1.5 degrees in the near term. The only way to prevent exceeding this threshold, is by urgently stepping up our efforts, and persuing the most ambitious path.
"We must act decisively now, to keep 1.5 alive."
The UN chief in a detailed reaction to the report, said that solutions were clear. "Inclusive and green economies, prosperity, cleaner air and better health are possible for all, if we respond to this crisis with solidarity and courage", he said.
He added that ahead of the crucial COP26 climate conference in Glasgow in November, all nations - especiall the advanced G20 economies - needed to join the net zero emissions coaltion, and reinforce their promises on slowing down and reversing global heating, "with credible, concrete, and enhanced Nationally Determined Contributions (NDCs)" that lay out detailed steps.
Human handiwork
The report, prepared by 234 scientists from 66 countries, highlights that human influence has warmed the climate at a rate that is unprecedented in at least the last 2,000 years.
In 2019, atmospheric CO2 concentrations were higher than at any time in at least 2 million years, and concentrations of methane and nitrous oxide were higher than at any time in the last 800,000 years.
Global surface temperature has increased faster since 1970 than in any other 50-year period over a least the last 2,000 years. For example, temperatures during the most recent decade (2011–2020) exceed those of the most recent multi-century warm period, around 6,500 years ago, the report indicates.
Meanwhile, global mean sea level has risen faster since 1900, than over any preceding century in at least the last 3,000 years.
The document shows that emissions of greenhouse gases from human activities are responsible for approximately 1.1°C of warming between 1850-1900, and finds that averaged over the next 20 years, global temperature is expected to reach or exceed 1.5°C of heating.

Unsplash/Roxanne Desgagnés - Ice sheets in Jökulsárlón, Iceland.
Time is running out
The IPCC scientists warn global warming of 2°C will be exceeded during the 21st century. Unless rapid and deep reductions in CO2 and other greenhouse gas emissions occur in the coming decades, achieving the goals of the 2015 Paris Agreement “will be beyond reach”.
The assessment is based on improved data on historical warming, as well as progress in scientific understanding of the response of the climate system to human-caused emissions.
“It has been clear for decades that the Earth’s climate is changing, and the role of human influence on the climate system is undisputed,” said IPCC Working Group I Co-Chair, Valérie Masson-Delmotte. “Yet the new report also reflects major advances in the science of attribution – understanding the role of climate change in intensifying specific weather and climate events”.
Extreme changes
The experts reveal that human activities affect all major climate system components, with some responding over decades and others over centuries.
Scientists also point out that evidence of observed changes in extremes such as heatwaves, heavy precipitation, droughts, and tropical cyclones, and their attribution to human influence, has strengthened.
They add that many changes in the climate system become larger in direct relation to increasing global warming.
This includes increases in the frequency and intensity of heat extremes, marine heatwaves, and heavy precipitation; agricultural and ecological droughts in some regions; the proportion of intense tropical cyclones; as well as reductions in Arctic sea ice, snow cover and permafrost.
The report makes clear that while natural drivers will modulate human-caused changes, especially at regional levels and in the near term, they will have little effect on long-term global warming.

Unsplash/Maxim Tolchinskiy - Air pollution from power plants contributes to global warming.
A century of change, everywhere
The IPCC experts project that in the coming decades climate changes will increase in all regions. For 1.5°C of global warming, there will be increasing heat waves, longer warm seasons and shorter cold seasons.
At 2°C of global warming, heat extremes are more likely to reach critical tolerance thresholds for agriculture and health.
But it won’t be just about temperature. For example, climate change is intensifying the natural production of water – the water cycle. This brings more intense rainfall and associated flooding, as well as more intense drought in many regions.
It is also affecting rainfall patterns. In high latitudes, precipitation is likely to increase, while it is projected to decrease over large parts of the subtropics. Changes to monsoon rain patterns are expected, which will vary by region, the report warns.
Moreover, coastal areas will see continued sea level rise throughout the 21st century, contributing to more frequent and severe coastal flooding in low-lying areas and coastal erosion.
Extreme sea level events that previously occurred once in 100 years could happen every year by the end of this century.
The report also indicates that further warming will amplify permafrost thawing, and the loss of seasonal snow cover, melting of glaciers and ice sheets, and loss of summer Arctic sea ice.
Changes to the ocean, including warming, more frequent marine heatwaves, ocean acidification, and reduced oxygen levels, affect both ocean ecosystems and the people that rely on them, and they will continue throughout at least the rest of this century.
Magnified in cities
Experts warn that for cities, some aspects of climate change may be magnified, including heat, flooding from heavy precipitation events and sea level rise in coastal cities.
Furthermore, IPCC scientists caution that low-likelihood outcomes, such as ice sheet collapse or abrupt ocean circulation changes, cannot be ruled out.
Limiting climate change
“Stabilizing the climate will require strong, rapid, and sustained reductions in greenhouse gas emissions, and reaching net zero CO2 emissions. Limiting other greenhouse gases and air pollutants, especially methane, could have benefits both for health and the climate,” highlights IPCC Working Group I Co-Chair Panmao Zhai.
The report explains that from a physical science perspective, limiting human-induced global warming to a specific level requires limiting cumulative carbon dioxide emissions, reaching at least net zero CO2 emissions, along with strong reductions in other greenhouse gas emissions.
“Strong, rapid and sustained reductions in methane emissions would also limit the warming effect resulting from declining aerosol pollution”, IPCC scientists underscore.

UNICEF/Sokhin - A 16-year-old child swims in the flooded area of Aberao village in Kiribati. The Pacific island is one of the countries worst affected by sea-level rise.
About the IPCC
The Intergovernmental Panel on Climate Change (IPCC) is the UN body for assessing the science related to climate change. It was established by the United Nations Environment Programme (UNEP) and the World Meteorological Organization (WMO) in 1988 to provide political leaders with periodic scientific assessments concerning climate change, its implications and risks, as well as to put forward adaptation and mitigation strategies.
In the same year the UN General Assembly endorsed the action by the WMO and UNEP in jointly establishing the IPCC. It has 195 member states.
Thousands of people from all over the world contribute to the work of the IPCC. For the assessment reports, IPCC scientists volunteer their time to assess the thousands of scientific papers published each year to provide a comprehensive summary of what is known about the drivers of climate change, its impacts and future risks, and how adaptation and mitigation can reduce those risks.
'Before our very eyes'
Multiple, recent climate disasters including devastating flooding in central China and western Europe have focused public attention as never before, suggested Inger Andersen, Executive Director of the UN Environment Programme (UNEP).
“As citizens and as businesses and as governments, we are well aware of the drama,” she said “The drama exists, we have seen it and we heard about it in every news bulletin. And that’s what we need to understand, that the expression of what the science says is exhibited before our very eyes, and of course what this excellent report does is, it projects those scenarios outward, and tells us, if we do not take action, what could be the potential outcomes, or if we do take action, what will be a very good outcome.”
Climate adaption critical
Apart from the urgent need for climate mitigation, "it is essential to pay attention to climate adaptation", said the WMO chief, Peteri Taalas, "since the negative trend in climate will continue for decades and in some cases for thousands of years.
"One powerful way to adapt is to invest in early warning, climate and water services", he said."Only half of the 193 members of WMO have such services in place, which means more human and economic losses. We have also severe gaps in weather and hydrological observing networks in Africa, some parts of Latin America and in Pacific and Caribbean island states, which has a major negative impact on the accuracy of weather forecasts in those areas, but also worldwide.
"The message of the IPCC report is crystal clear: we have to raise the ambition level of mitigation."
PHOTO: Unsplash/Marcus Kauffman - A wildfire burns in a national park in Oregon, USA.
Рекомендуем посетить:
Десятилетие науки и технологий
Научно-образовательный портал "Большая российская энциклопедия"
Медиатека издательства "Просвещение"
Российское военно-историческое общество
Русское географическое общество
Федеральный портал "Российское образование"
Электронный банк заданий для оценки функциональной грамотности
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
Навигатор для современных родителей "Растим детей"
Проект "Школа Минпросвещения России"
Российская общественная инициатива
Агентство национально значимых коммуникаций
Образовательный центр «Сириус»
Национальный портал в сфере Искусственного интеллекта
"Водород как основа низкоуглеродной экономики"
Уважаемые коллеги!
_____В рамках подготовки обращений в Министерство науки и высшего образования Российской Федерации принимаем предложения по внесению дополнений и изменений в федеральные программы:
_____Федеральную научно-техническую программу развития генетических технологий на 2019-2030 годы, утвержденную постановлением Правительства Российской Федерации от 22 апреля 2019 года № 479, _____Федеральную научно-техническую программу развития синхротронных и нейтронных исследований и исследовательской инфраструктуры на период до 2030 года и дальнейшую перспективу, утвержденную постановлением Правительства Российской Федерации от 16 марта 2020 года №287.
_____Предложения принимаются на электронную почту sci-idea@mail.ru
АКТУАЛЬНО
_____Научно-образовательный центр принимает предложения по внесению изменений в Федеральный закон "О проведении эксперимента по установлению специального налогового режима "Налог на профессиональный доход" от 27 ноября 2018 года № 422-ФЗ в части улучшения условий самозанятости для педагогических работников в целях подготовки и направления обращения в Министерство труда и социальной защиты Российской Федерации.
_____Предложения принимаются как в виде официальных писем от юридических лиц, так и в свободной форме от физических лиц на электронную почту sci-idea@mail.ru.
_____Приглашаем принять участие в Международном конкурсе научно-исследовательских работ «EDUCATION AND SCIENCE – 2026» (далее – Конкурс). Организацию и проведение Конкурса осуществляет научно-образовательный центр «Science Idea» (далее – научно-образовательный центр).
_____Конкурс проводится в заочной форме.
_____В Конкурсе могут принять участие учащиеся школ и организаций дополнительного образования, студенты организаций среднего профессионального образования, студенты и аспиранты организаций высшего образования, дипломированные специалисты (преподаватели, сотрудники организаций).
_____Автором 1 научно-исследовательской работы может быть только 1 человек. Каждый участник может представить неограниченное число работ.
_____Научно-исследовательская работа, представленная участником, может быть выполнена под руководством руководителя, либо может быть выполнена участником самостоятельно без руководителя.
_____Для участия в Конкурсе оплачивается организационный взнос в размере 600 рублей за 1 научно-исследовательскую работу (реквизиты для оплаты указаны в Положении о Конкурсе).
_____Приём материалов на Конкурс осуществляется с 1 декабря 2025 г. до 30 декабря 2025 г. (включительно) на электронную почту sci21@mail.ru (контактное лицо – Леснов Алексей Владимирович, тел. +79093013453).
_____Подведение итогов Конкурса состоится 14-16 января 2026 года.
_____Результаты Конкурса будут опубликованы на официальном сайте научно-образовательного центра https://sci-idea.ru/ (на главной странице в разделе «Актуально») 19 января 2026 года.
_____По итогам конкурса определяются победители (I место), призёры (II место и III место). По решению жюри призовое место может быть присуждено одновременно двум участникам.
_____Каждый участник за каждую представленную им работу награждается дипломом, руководителю за каждую работу, подготовленную под его руководством, вручается благодарность.
_____Дипломы и благодарности в электронном цветном варианте (скан-образы) направляются на электронную почту, указанную в заявке на участие в Конкурсе.
_____Контактные данные: sci21@mail.ru (Леснов Алексей Владимирович, тел. +79093013453, страница в социальной сети https://vk.com/id323023447).
_____Скачать Положение о Конкурсе.
_____Примечание: из суммы организационных взносов будет осуществлена оплата работы жюри, работ по оформлению дипломов и благодарностей.
_____Национальные проекты России
_____Россия — страна возможностей
_____Стартовал приём заявок на создание новых молодёжных лабораторий
_____Российский фонд фундаментальных исследований
_____Фонд перспективных исследований
_____Российский форум «Микроэлектроника»
_____Большая конференция "ПРИОРИТЕТ — ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЕ ЛИДЕРСТВО"
Проект предполагает создание системы подготовки наставников из студентов инженерных направлений обучения для массового вовлечения детей и молодежи в приоритетные направления федерального проекта "Наука и кадры для производства средств производства и автоматизации" национального проекта по обеспечению технологического лидерства "Средства производства и автоматизации"
_____Всероссийская олимпиада по искусственному интеллекту 2025
_____для учеников 8-11 классов и иностранных обучающихся
_____БЕСПЛАТНЫЕ КУРСЫ ПО ПРОГРАММИРОВАНИЮ
_____Для школьников 8-11 классов и студентов колледжей
_____#C++ #Python #Python и анализ данных #1C программирование #SQL #Аналитика
_____Всероссийский агродиктант
_____Российское общество «Знание»
_____Всероссийский проект «Первые в науке»
_____Проект "Научная Вселенная Первых"
_____ЛЕДОКОЛ ЗНАНИЙ 2025
_____КОНКУРС КОМАНД ВУЗОВ ПО МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКЕ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
_____ЕДИНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
_____ВЫСШАЯ АТТЕСТАЦИОННАЯ КОМИССИЯ ПРИ МИНОБРНАУКИ РОССИИ
_____Академия Минпросвещения России
_____ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ОБЩЕСТВЕННО ЗНАЧИМЫЙ ПРОСВЕТИТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ «ШКОЛА МЕЧТЫ»
_____ВСЕРОССИЙСКАЯ ПРЕМИЯ МОЛОДЁЖНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ «ВРЕМЯ МОЛОДЫХ»
_____Зимний университет по инженерным наукам
_____Движение Первых
_____НАУКА БУДУЩЕГО — НАУКА МОЛОДЫХ
_____Федеральные стажировки от Программы «ГосСтарт»
_____Научное волонтерство — инициатива Десятилетия науки и технологий
_____Летний университет - знакомство иностранной молодежи с потенциалом российского образования
_____Всероссийский конкурс научного творчества "Будущее Первых"
_____Федеральный конкурс "Научная Вселенная"
_____Всероссийский фестиваль RuCode
_____Открылась регистрация заявок на участие в Международном чемпионате по алгоритмическому программированию "РуКод". Состязание объединит школьников, студентов и специалистов. Подать заявку можно на Портале государственных услуг Российской Федерации
_____Всероссийская научно-образовательная программа "Плавучий университет"
_____Проект «Стажёр Минобрнауки России»
_____Всероссийский проект "Школа наставничества"
_____Всемирный фестиваль молодёжи
_____Стартовал проект "Поколение медиа": молодые медийщики получат поддержку ведущих экспертов страны
_____Росмолодёжь приглашает к участию в форумах на платформе Росмолодёжь. Форумы
_____Стипендиат России
_____Президентский фонд культурных инициатив
_____Минпросвещения России обновило федеральный перечень учебников.
_____Приказы Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки
Целевое обучение в организациях высшего образования
Молодые ученые (достижения и поддержка)
_____Рособрнадзор:
_____Федеральный институт педагогических измерений:
_____Единый государственный экзамен (ЕГЭ)
_____Основной государственный экзамен (ОГЭ)
_____Государственный выпускной экзамен (ГВЭ-9)
_____Обучающие мероприятия для родителей
_____Всероссийский фестиваль популяризации науки «Вектор победы»
_____Программа «Приоритет 2030»
_____Федеральный проект
_____Единая информационная система проведения конкурсов на замещение должностей научных работников
_____Портал госслужбы (вакансии и кадровый резерв в федеральных и региональных органах власти)
_____Персонал и карьера в Госкорпорации "Роскосмос"
_____Карьера в Госкорпорации "Росатом"
_____Предлагаем принять участие в обсуждении проектов нормативных правовых актов, в том числе проектов, касающихся сферы образования и науки на Федеральном портале проектов нормативных правовых актов
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ
"Об образовании в Российской Федерации"
Комментарий к Федеральному закону "Об образовании в Российской Федерации"
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН от 23 августа 1996 года № 127-ФЗ
"О науке и государственной научно-технической политике"
УКАЗ ПРЕЗИДЕНТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ от 7 июля 2011 года № 899
"Об утверждении приоритетных направлений развития науки, технологий и техники в Российской Федерации и перечня критических технологий Российской Федерации"
УКАЗ ПРЕЗИДЕНТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ от 28 февраля 2024 года № 145
"О Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации"
ПОСТАНОВЛЕНИЕ ПРАВИТЕЛЬСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ от 29 марта 2019 года № 377
ПОСТАНОВЛЕНИЕ ПРАВИТЕЛЬСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ от 26 декабря 2017 года № 1642
"Об утверждении государственной программы Российской Федерации "Развитие образования"
ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
от 12 сентября 2013 года № 1060 (признается утратившим силу с 1 сентября 2026 года)
"Об утверждении перечней специальностей и направлений подготовки высшего образования, применяемых при реализации образовательных программ высшего образования, содержащих сведения, составляющие государственную тайну или служебную информацию ограниченного распространения"
ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
от 24 февраля 2021 года № 118
ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
от 1 февраля 2022 года № 89 (вступает в силу с 1 сентября 2026 года)
ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
от 29 октября 2013 года № 1199
"Об утверждении перечней профессий и специальностей среднего профессионального образования"
ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ от 17 мая 2022 года № 336
ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ от 18 мая 2023 года № 370
"Об утверждении федеральной образовательной программы основного общего образования"
ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ от 18 мая 2023 года № 372
"Об утверждении федеральной образовательной программы начального общего образования"
ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ от 18 мая 2023 года № 371
"Об утверждении федеральной образовательной программы среднего общего образования"
ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ от 4 апреля 2025 года № 269
ОТЧЕТЫ. ДОКЛАДЫ. СТАТИСТИКА
Отчёты о деятельности Министерства просвещения Российской Федерации
Публичная декларация целей и задач Министерства просвещения Российской Федерации
План деятельности Министерства науки и высшего образования Российской Федерации и отчёты о его исполнении
Планы и отчёты Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки
Статистические издания Федеральной службы государственной статистики
Статистические сборники Высшей школы экономики
Доклады и публикации Организации объединенных наций и её специализированных учреждений
Публикации Продовольственной и сельскохозяйственной организации
Флагманские публикации Продовольственной и сельскохозяйственной организации
Публикации Всемирной организации здравоохранения

иммунолога, патолога,


Прянишникова Дмитрия Николаевича,
российского агрохимика и физиолога растений, разработавшего
научную основу применения минеральных удобрений



Международные дни и недели (ООН)
Всемирный день моря
25 сентября
Международный день перевода
30 сентября
Всемирная неделя космоса
4-10 октября
Глобальная неделя медийной и информационной грамотности
24–31 октября

Алессандро Джузеппе Антонио Анастасио Вольта,
итальянского учёного, исследователя в области электрических явлений,
изобретателя первого источника постоянного тока

Виноградова Виктора Владимировича,
внёсшего вклад в русскую лексикологию и лексикографию, разработавшего теорию
выделившего типы лексических значений слова


